CanTabX 从每个学生“如何学习”入手。

每个学生学习的方式都不同。同样一节课、同样一项作业、同样一段复习时间，不同学生遇到的问题和得到的结果可以相差很大。有些问题很容易察觉，也有一些需要经过一段时间的学习以后，才能从反复出现的经历中慢慢看清。

CanTabX 通过自研系统对学生当前的实际学习状态进行诊断，帮助学生看见自己现在的学习情况，以及现阶段更值得关注的地方。诊断形成的是阶段性的学习画像，后续的学习经历和新的记录会继续丰富这份画像。

学生因此可以从自己的情况出发使用学习方法，并随着真实学习中的变化不断调整。方法的选择和使用始终落在具体的课程、任务和学习经历中，让学生逐渐积累属于自己的学习经验。

有效的学习方法需要在真实任务中使用，才能产生属于这个学生自己的价值。

CanTabX 将有效学习方法进行系统化整理，并根据学生的学习状态和实际任务，帮助学生把方法带进每天的学习。一次复习、一次作业、一段阅读或者一次考试准备，都可以成为学生尝试方法、观察结果和了解自己的机会。

每一次尝试都会留下属于自己的记录。随着这些经历增加，学生能够逐渐看见哪些方式更适合自己，哪些做法值得继续，哪些地方需要重新调整。同一种方法在不同科目、不同任务和不同阶段也可能产生不同的效果，而长期记录能够让这些差异慢慢变得清楚。

这个过程也会让学生越来越主动地面对学习。遇到问题时，能够先看看问题出现在哪里；尝试一种方法以后，能够关注结果；效果发生变化时，也能够重新寻找更适合当前情况的方式。这样的能力是在一次次真实学习中逐渐形成的。

学校生活会留下成绩、考试结果、证书和毕业记录，一个学生怎样逐渐找到自己的学习方式，却很少被连续保存。

曾经反复出现的困难什么时候开始改善，一种方法什么时候第一次真正适合自己，某些习惯经过多久才慢慢形成，面对同一种问题时的处理方式几年之间发生了怎样的变化，这些同样构成了学生时期非常真实的一部分。

CanTabX 希望把这段探索长期保存下来。几年以后重新回看，学生能够看到自己曾经处于什么状态，尝试过哪些方法，经历过哪些变化，也能够发现一些今天已经很自然的能力，当初是怎样一点一点形成的。

这些记录属于学生自己的学习成长历史。它随着学生一起变化，也让一个人在多年以后仍然能够找到学生时期真实的自己。

学生时代持续很多年，也为一个人提供了一段长期认识自己和训练能力的时间。面对新的内容，需要寻找合适的学习方式；遇到困难，需要重新处理；时间和任务发生变化时，需要重新安排；结果与预期不同，也需要重新作出判断。

进入高等教育以后，学习会更加自主。进入社会以后，一个人仍然需要不断接触新的知识、面对新的任务，并处理许多没有现成步骤的问题。学生时期逐渐形成的学习能力，会继续参与这些过程。

CanTabX 希望学生在更充分地吸收学校教育的同时，也逐渐形成对自己学习方式的认识，并发展出面对新知识和新任务时能够继续使用的能力。学校里学到的知识会不断增加，而怎样观察自己的状态、寻找方法、看待结果并作出调整，也可以慢慢成为学生自己的能力。

CanTabX 从每个学生如何学习入手，把学习诊断、有效方法和长期记录连接到真实的学校学习中。学生可以更清楚地认识自己的学习状态，更有针对性地尝试方法，也能够在几年时间里看到自己的学习方式怎样逐渐变化。

这份价值既服务于今天。学校所提供的知识可以通过更适合自己的方式得到更充分的吸收，学习中反复出现的问题也有机会被看见和改善。

它同样指向更远的以后。一个学生结束学校生活时，可以带走自己已经获得的知识，也可以带走对自己怎样学习的认识，以及在学生时期逐渐形成的学习能力。

CanTabX 是独立开发和运营的教育产品，与剑桥大学没有隶属关系。